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扎实 丰富 精彩——马宇文老师“多元交互”听评课展示纪要
发布人:富源敏  来源:数学组  发布时间:2019/4/17 15:13:27  点击数:468

    为了进一步加强老师间的沟通、学习和合作,切实推进高效课堂,共同探讨新课堂理念下提高课堂教学效益的新思路、新途径和新的方法,2019年4月16日下午数学学科组开展了“多元交互式”听评课教研活动,马宇文老师为我们呈现了一节《椭圆》的公开课。
    今年是马老师执教生涯中的最后一年,可以说这节课是他的最后一节公开课,课前马老师认真制作教学课件,整理复习资料,还准备了讲学稿下发给学生,这种认真严谨的教学态度值得我们全组老师学习。
    马老师所执教的是高三年级护理专业,学生基础薄弱。因此课上,马老师从高职考考纲入手,进行知识点复习,让学生回答相关知识点,然后讲解重点题型,让学生尝试分析解题的方法,在此基础上进行高考真题巩固联系。以例练结合的形式,以典型高考真题为例,搭配相应的练习题,达到了题题递进,环环相扣。在此环节上,教师以学生训练为主,教师的讲授和引导为辅,共同完成本节课的整体教学内容。
    课后我们全体数学组教师集中高考部会议室,马老师进行了简要的说课,对班级学情、教学目标的设定、题目的选取进行了解读,其他老师利用“多元交互式”评课平台进行了网上评价和现场评课,教师讲解学生倾听16次, 教师提问学生回答13次, 教师提问全班回答15次,,教师激情感染1次,个体表现突出5人。教师点评用语有针对性8次, 教师点评用语有激励性有5次, 有理有据纠错且保护学生自尊心有2次, 及时反馈检测效果有6次。从以上数据显示本堂课实现了以学生为主体,个体性问答和集体性问答十余次, 课堂提问很有针对性,老师对学生的表述也给予了极高的评价。
    通过本次教研活动,全体数学教师再次强化了以构建精彩的数学课堂为目标,促进高效课堂的共识,并强调要对教学工作严格要求,在紧张而又充实的工作中追求自身作为教师的职业幸福感,努力让自己个体的力量不断充实。(数学组 冯丹 文)




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